电场力将电荷量为 +2 C 的电荷从 A 移到 B，做功 6 J。U_AB 是多少？
答案和讲解
答案：3 V
U_AB = W_AB/q = 6/2 = 3 V。这里给定的是正电荷，且电场力做正功。
想一想：电场力做功 W_AB = qU_AB。
题目和讲解
高二 · 科学 共 12 题
打开学习资料 →对可逆反应 N₂(g) + 3H₂(g) ⇌ 2NH₃(g)，恒温下缩小容器体积，平衡趋向哪边？
答案和讲解
答案：生成 NH₃ 的方向
压强增大时，平衡趋向气体分子数较少的一侧。左侧为 4，右侧为 2，所以向生成 NH₃ 的方向移动，但不表示完全反应。
想一想：比较反应两侧气体化学计量数之和。
某常染色体基因中，A 对 a 完全显性。Aa × Aa 的子代中，aa 的理论比例是多少？
答案和讲解
答案：1/4
等概率组合为 AA、Aa、aA、aa，基因型比例为 1:2:1，因此 aa 占 1/4。理论比例不等于小样本一定恰好如此。
想一想：每个亲本都能产生 A 和 a 两类配子。
测得用时 4、5、6、7、48 分钟。想描述不易受极端值影响的典型用时，可优先用？
答案和讲解
答案：中位数 6 分钟
中位数是 6，单个很大的 48 不会把它明显拉高；均值为 14，更易受极端值影响。
想一想：排序后中间的值是什么？
评分员不知道作品属于实验组还是对照组，主要想减少什么？
答案和讲解
答案：评分者预期造成的偏差
隐藏分组能减少主观预期对评分的影响，但不能自动解决样本不足或仪器误差。
想一想：知道分组后可能不自觉偏向某一组。
测试新学习工具前，为什么先确定评价指标？
答案和讲解
答案：减少看完结果后只挑有利指标的做法
预先明确指标可减少选择性报告，便于公平比较；不能保证实验结果支持工具。
想一想：先定问题，还是先找看上去成功的结果？
同时研究纸张厚度和机翼宽度，各取两档，完整比较两因素组合至少应设置几类条件？
答案和讲解
答案：4 类
组合为薄窄、薄宽、厚窄、厚宽，共 2×2=4 类；每类还应有适当重复。
想一想：把两种厚度分别配上两种宽度。
测量结果甲为 10±2，乙为 11±2，单位相同。仅凭这些区间，最稳妥的判断是？
答案和讲解
答案：区间重叠，不能只凭中心值断言明确差异
甲的区间为 8—12，乙为 9—13，两者重叠；是否有统计差异还需方法和样本信息。
想一想：先写出两个区间。
满意度等级为“不满意、一般、满意”。未经额外说明，最适合直接报告什么？
答案和讲解
答案：各等级的人数和比例
有序等级可以统计频数比例；不能未经依据把等级间差距视为相等或作倍数比较。
想一想：等级有顺序，间距却未必可量化。
一项追踪调查中，退出者主要是使用困难的人。只分析留下者可能怎样？
答案和讲解
答案：高估使用体验
退出与使用困难有关，留下者可能更顺利；忽略失访会使结果偏向较好的体验。
想一想：退出的人与留下的人是否随机相似？
同一分析结论在合理改变个别计算假设后就反转，应该怎样处理？
答案和讲解
答案：说明结论对假设敏感，并继续核查
结果反转提示稳健性不足；报告敏感的条件，比把单次结果当作普遍结论更可靠。
想一想：结论是否依赖某个特定选择？
模型只用 10—30 ℃的数据建立，想预测 80 ℃的情况，首要注意什么？
答案和讲解
答案：超出验证范围，需新数据检验
超范围预测可能遇到新机制或非线性变化；应验证模型适用性，而非直接相信数值。
想一想：计算能力与适用范围是两回事。