一块金属的质量是 54 克，体积是 20 立方厘米，密度是多少？
答案和讲解
答案：2.7 克/立方厘米
ρ = m/V = 54 ÷ 20 = 2.7 克/立方厘米。单位也要对应质量除以体积。
想一想：密度 = 质量 ÷ 体积。
题目和讲解
初二 · 科学 共 12 题
打开学习资料 →汽车向前行驶时突然刹车，乘客上身容易向前倾，主要原因是什么？
答案和讲解
答案：乘客因惯性倾向于保持原来的运动状态
车速减小，身体仍倾向于保持原来向前的运动状态。惯性是性质，不是另外一种力；安全带帮助约束人体运动。
想一想：惯性是物体保持原有运动状态的性质。
物体放在凸透镜两倍焦距以外，光屏上通常得到怎样的像？
答案和讲解
答案：倒立、缩小的实像
物距大于 2 倍焦距时，像在另一侧一倍与两倍焦距之间，是倒立、缩小的实像。
想一想：照相机常利用这一成像规律。
哪句话是一项可以检验的假设？
答案和讲解
答案：增加折叠次数可能改变同种纸的承重
可规定纸张、折法并测承重，从而支持或质疑假设；愿望本身不是可检验解释。
想一想：假设应能与观察或测量结果对照。
实验中设置对照组，主要为了什么？
答案和讲解
答案：提供判断处理效果的比较依据
对照帮助判断改变条件后的差别，但不会预先保证差别存在或决定结论。
想一想：差异需要有比较对象。
准备让别组重复试验，记录中最不能缺少什么？
答案和讲解
答案：材料规格、步骤和测量条件
条件和步骤清楚，才能尝试重复并比较结果；只有结果数字仍不足以复核方法。
想一想：别人需要知道试验具体怎样做。
两柱实际数值为 98 和 100，图从 97 开始画。读者应特别注意什么？
答案和讲解
答案：柱高差可能夸大了数值差的视觉效果
截短坐标轴会放大视觉差异，但实际差仍是 2；不能只凭柱子外观看增幅。
想一想：先读纵轴起点和刻度。
比较两种练习方式，所有人总先用甲再用乙，可能有什么问题？
答案和讲解
答案：熟练或疲劳可能与方式混在一起
轮次变化可能影响表现，可合理平衡先后顺序，减少把顺序效果误认为方法效果。
想一想：人可能在第二轮更熟练，也可能更累。
评比纸模型稳定性时先遮住制作者姓名，主要为了减少什么？
答案和讲解
答案：对熟悉同学的偏好影响评分
匿名盲评可减小人际偏好造成的偏差，但不能消除工具误差等所有问题。
想一想：姓名会影响判断，但不会改变模型本身。
一次读数明显偏离其他结果，较妥当的做法是什么？
答案和讲解
答案：保留记录，检查原因后按说明处理
先查工具、步骤和记录，必要时重测，并说明是否剔除及理由，避免选择性保留数据。
想一想：异常可能是误操作，也可能是真实现象。
比较两种纸桥设计，一组用厚纸、另一组用薄纸。为何难以判断形状的作用？
答案和讲解
答案：材料厚度也改变了
承重差可能来自厚度或形状；应尽量保持材料规格一致，再比较设计。
想一想：除了形状，还有哪个因素不同？
一项试验只出现一次预期结果，下一步更适合做什么？
答案和讲解
答案：重复并检查不同合理条件下是否仍成立
重复与适当拓展条件可检验结果稳定性；科学结论需要说明适用条件，不能承诺永远成立。
想一想：一次结果还可能受到偶然因素影响。