“轮到小安上台，他把手里的纸攥得皱皱的，深吸了一口气。”小安更可能是什么心情？
答案和讲解
答案：紧张
这些动作常表现紧张。人物没有直接说心情，我们可以结合情境和动作作出推测。
想一想：观察动作：“攥”“深吸了一口气”。
题目和讲解
三年级 · 语文 共 25 题
打开学习资料 →哪句话把小草当成人来写？
答案和讲解
答案：小草从土里探出头来。
“探出头来”把小草写得像一个人，用了拟人。后两句只是在直接描述。
想一想：找一找像人的动作。
“小华发现楼下有垃圾。他取来夹子和垃圾袋，把垃圾分类装好，送进垃圾桶。”这段话主要写什么？
答案和讲解
答案：小华清理楼下垃圾
发现垃圾、取工具、分类清理，围绕同一件事展开。概括时保留主要人物和主要事件。
想一想：找出人物做的一件完整的事。
“沙地上有一行脚印。”这里的“行”读什么？
答案和讲解
答案：háng
“一行脚印”的“行”表示排、列，读 háng；“行走”中的“行”读 xíng。
想一想：这里不是“行走”，而是排列成一排。
“他一心一意地照顾小树。”一心一意是什么意思？
答案和讲解
答案：心思集中，认真做事
一心一意表示心思专一，句中说明他认真照顾小树，不是说具体做了多久。
想一想：这个词强调做事时的态度。
哪一组词都表示动作？
答案和讲解
答案：跳跃、奔跑、抚摸
跳跃、奔跑、抚摸都说动作；第二组主要描写特点，第三组是事物名称。
想一想：可以问：人或物在做什么？
“小路很窄，____大家都安全地走过去了。”填哪一个更合适？
答案和讲解
答案：但是
小路窄可能让人担心，大家却安全通过了，用“但是”连接转折关系更合适。
想一想：前面是困难，后面是与担心不同的结果。
“同学们轻轻地关上门。”其中“轻轻地”主要说明什么？
答案和讲解
答案：关门的动作很轻
“轻轻地”修饰“关上”，写出动作轻，可能是为了不打扰别人。
想一想：这个词在修饰哪个动作？
“我带了铅笔、橡皮和尺子。”句中的顿号主要用来做什么？
答案和讲解
答案：分隔并列的文具名称
铅笔、橡皮、尺子是并列的名称。顿号用于并列词语之间较短的停顿。
想一想：这些文具名称是什么关系？
通知说：“周三午休，请三年级同学到图书室归还借书。”同学应去哪里？
答案和讲解
答案：图书室
“到图书室”直接说明了地点。周三午休是时间，归还借书是要做的事。
想一想：找地点，不要把时间当地点。
“下课时雨还在下。小宁把自己的伞借给没带伞的同桌，留在教室等爸爸。”哪项有文字依据？
答案和讲解
答案：小宁愿意帮助同桌
小宁有伞，却借给没伞的同桌，这个行动表现出愿意帮助别人；后两项没有依据。
想一想：看看她把什么借给了谁。
“操场上到处都是学生，学生布满了整个操场。”怎样合成一句更简洁？
答案和讲解
答案：操场上到处都是学生。
保留“操场上到处都是学生”就能说清意思，删除重复部分后仍然完整通顺。
想一想：两句话表达的主要意思重复了。
“小河的水____的，能看见水底的小石子。”应填哪个词？
答案和讲解
答案：清清
“清清”形容水清澈；“轻轻”形容动作轻；“青青”常形容颜色。这里应填“清清”。
想一想：后面说能看见水底，说明水很清澈。
哪一组词语搭配恰当？
答案和讲解
答案：整理书桌
书桌上的物品可以收拾整齐，所以说“整理书桌”。阳光和香味不能这样整理。
想一想：“整理”的对象要是可以收拾、安排的东西。
“我拿来一____雨伞。”空格中用哪个量词更合适？
答案和讲解
答案：把
雨伞通常用“把”来计数，说“一把雨伞”。“颗”常用于小而圆的物体。
想一想：想一想平常怎样数雨伞。
“缓慢”的反义词更接近哪个词？
答案和讲解
答案：迅速
“缓慢”和“迅速”都描述快慢，意思相反。“安静”描述声音，“仔细”描述态度。
想一想：反义词要比较同一个方面。
“这朵花真漂亮啊”表达赞叹，句末用哪个标点最合适？
答案和讲解
答案：！
句子表达明显的赞叹语气，可以用感叹号。“？”用于疑问，“，”通常不用于结束整句话。
想一想：这是在赞叹，不是在提问。
“上课时，小安专注地听老师讲解，连窗外的小鸟叫声也没让他分心。”这里“专注”是什么意思？
答案和讲解
答案：注意力集中
没有被鸟叫声分散注意力，说明他把注意力集中在老师讲解上，这就是“专注”。
想一想：看后面“没让他分心”的说明。
“奶奶正在清洗。”想让别人知道她清洗什么，补哪一项最直接？
答案和讲解
答案：刚买来的青菜
补上“刚买来的青菜”，就说明了清洗的对象。“认真地”说态度，“在厨房里”说地点。
想一想：要补出动作涉及的东西。
“昨晚下了一场雨，操场上留下了几个小水坑。”哪项是小水坑出现的原因？
答案和讲解
答案：昨晚下雨
句子直接说明昨晚下雨，雨水留在低处形成小水坑。其他两个情况没有在文中提供。
想一想：找文中交代的前一件事。
①盖上另一片面包 ②拿出两片面包 ③在一片上放好食材。合理的顺序是哪项？
答案和讲解
答案：②③①
先拿出面包，再放食材，最后盖上另一片。写步骤时要按实际操作顺序说明。
想一想：先准备，再放食材，最后盖好。
写一段“大家爱护花草”的话，哪件事最适合放进去？
答案和讲解
答案：同学们提醒路人不要踩花坛
提醒别人不踩花坛，能具体表现爱护花草。另两件事不能直接支持这段话的中心。
想一想：选择与“爱护花草”直接有关的事。
小禾答应周六还书。周六下雨，她撑伞按时把书送来。哪一项最能说明她守信？
答案和讲解
答案：按约定的时间还书
她答应周六还书，并在周六按时送还，行动与承诺一致。撑伞本身不能单独证明守信。
想一想：守信就是按承诺去做。
“请明天带好它。”这句话单独作为班级通知不清楚，主要缺少什么？
答案和讲解
答案：需要带什么东西
单独看这句话，读者不知道“它”指哪样东西。可以改成“请明天带好彩色笔”。
想一想：读通知的人能知道“它”指什么吗？
文中写：“椅子倒了，小月走过去把它扶正。小山在旁边收拾书包。”哪句话符合原文？
答案和讲解
答案：小月扶正了椅子
“把它扶正”的人是小月。原文只说小山收拾书包，没有说他一起扶椅子。
想一想：找清动作前面的人名。