提示：把总页数看作 100%。

答案：150 页
总页数 × 40% = 60，所以总页数 = 60 ÷ 0.4 = 150 页。

提示：先算实际厘米数，再换成千米。

答案：3 千米
3 × 100000 = 300000 厘米。100000 厘米 = 1 千米，所以相距 3 千米。

提示：圆面积是 πr²。

答案：4 倍
半径变为 2 倍，平方后变为 2² = 4 倍。原面积 4π，新面积 16π。

提示：先写成分母为 100 的分数，再约分。

答案：1/4
25% = 25/100，分子分母同时除以 25，得到 1/4。

提示：比的前后项同时除以最大公因数。

答案：2∶3
12 和 18 的最大公因数是 6，同时除以 6 得到 2∶3。6∶9 还能继续化简。

提示：除以一个不为零的数，等于乘它的倒数。

答案：3/2
3/4 ÷ 1/2 = 3/4 × 2 = 3/2。3/8 是两数相乘的结果。

提示：周长公式是 2πr，别把半径当直径。

答案：18.84 米
2 × 3.14 × 3 = 18.84 米。28.26 是这个圆面积的数值，不是周长。

提示：圆柱体积等于底面积乘高。

答案：160 立方厘米
20 × 8 = 160 立方厘米。题目已给底面积，不需要再乘 π。

提示：两个比的比值相等，才能组成比例。

答案：2∶3 和 4∶6
4∶6 化简为 2∶3，两个比的比值相等。也可检查 2 × 6 = 3 × 4。

提示：总份数是 3 + 5，甲班占其中 3 份。

答案：30 本
80 ÷（3 + 5）= 10，每份 10 本；甲班 3 份，共 30 本。

提示：先算用掉的量，再从原有量中减去。

答案：170 升
200 × 15% = 30 升，用掉 30 升后，200 − 30 = 170 升。

提示：先算固定路程，再除以新速度。

答案：2 小时
路程是 4 × 3 = 12 千米，12 ÷ 6 = 2 小时。路程固定时，速度增大，用时减少。

提示：两个数相乘等于 1 时，互为倒数。

答案：7/2
2/7×7/2=1，所以它们互为倒数；倒数不是相反数。

提示：在数轴上，右边的数更大。

答案：−2℃
−2 在 −5 的右边，因此 −2℃更高；不能只比较 2 和 5 的大小。

提示：圆锥体积是同底等高圆柱的三分之一。

答案：30 立方厘米
V=底面积×高÷3=18×5÷3=30 立方厘米，不能直接用圆柱公式。

提示：所有部分合起来是 100%。

答案：25%
其他占比为 100%−40%−35%=25%；统计的三类在题中已经覆盖全部。

提示：总价除以支数是否保持不变？

答案：成正比例
总价÷支数=固定单价，比值一定，所以成正比例；买得更多，总价也按相同比例增加。

提示：求一个量的几分之几，用乘法。

答案：1/2
3/4×2/3=6/12=1/2，注意 2/3 是以已用部分为标准，不是以原纸为标准。

提示：第二次的 20% 以什么价格为标准？

答案：96 元
涨后为 120 元，再降 120×20%=24 元，剩 96 元；两次百分数的基数不同。

提示：侧面展开后是怎样的长方形？

答案：60 平方厘米
展开的长方形长为底面周长、宽为高，面积=12×5=60 平方厘米，不包括两个底面。

提示：外圆面积减去内圆面积，不是半径差的平方。

答案：15.7 平方米
面积=3.14×(3²−2²)=3.14×5=15.7 平方米。

提示：每小时两人合计缩短多少距离？

答案：5 小时
每小时接近 3+5=8 千米，40÷8=5 小时；相向相遇用速度和。

提示：把整项任务看作 1，先求每小时完成的部分。

答案：4 小时
每小时合作完成 1/6+1/12=1/4，完成全部需要 1÷1/4=4 小时。

提示：分别算实际支付金额再比较。

答案：优惠甲，支付 100 元
甲付 120−20=100 元；乙付 120×85%=102 元，所以甲少付 2 元。

提示：若每种最多 4 个，合起来最多多少？

答案：5 个
若三种各不超过 4 个，总数最多 12 个，与 13 个矛盾，所以至少一种有 5 个或更多。

提示：用人物相关的物品或特征代指人物。

答案：女子和男子
“巾帼”原指古代女子的头巾等饰物，这里代指女子；“须眉”代指男子。这是一种借代。

提示：证据要直接对应“受欢迎程度”。

答案：同样统计方法下，每月借书人数持续增加
借书人数的持续增长能直接反映参与情况。书架颜色和篮球兴趣都不能直接支持这个结论。

提示：比较开头的担心和结尾的经历。

答案：照应开头，突出克服害怕的变化
开头的害怕与结尾的独自完成形成照应，突出了人物成长。不能由个人经历推出所有人的出行安排。

提示：这个词说的是创作构思。

答案：构思巧妙而独特
独具匠心形容构思巧妙、有独到之处，不等于材料昂贵，更不是照搬。

提示：看看是否有三个或更多结构相似、意思相关的部分。

答案：我们在观察中发现，在讨论中思考，在实践中成长。
“在……中……”连续出现三次，结构相似、意思相关，形成排比。第三句是比喻。

提示：联系学习之后还要做什么。

答案：温习、练习
这里的“习”指温习、练习所学内容。理解古文词义需要结合句子语境。

提示：主张是想怎么做，依据说明为什么。

答案：本月有 28 位同学使用过阅读角。
使用人数是可核对的数据，支持阅读角有实际需求；保留阅读角是主张本身。

提示：保留调查对象和“多数”两个限制。

答案：在受访的五个班中，多数学生有这个希望。
报告只覆盖五个班，且说的是多数学生。去掉这些限制，就超出了调查能支持的范围。

提示：回忆插入了正在进行的主要事件。

答案：插叙
在主要叙述中插入相关往事，再回到原来的事件，是插叙，可帮助交代背景。

提示：保留排水快与部分角落积水这两条信息。

答案：操场排水较快，但部分角落仍有积水。
排水较快与局部积水可以同时存在。材料没有比较改造前后，不能据此断言排水已经改善。

提示：建议应说明什么时候、怎样做。

答案：午休时轻声走路，将讨论活动移到指定活动区。
第一条给出了时间、行为和替代地点，便于执行。第二条太空泛，第三条不现实。

提示：影响计划的信息，要先确认来源和时效。

答案：核对学校正式通知，确认考试安排
来源、日期和适用学校决定消息是否可靠、是否适用。转发量不能代替正式通知。

提示：哪个词强调坚持而不停止？

答案：锲而不舍
锲而不舍比喻坚持不懈；半途而废是做到一半停止，见异思迁是容易改变意向。

提示：破折号后是否把前面的词说得更具体？

答案：引出对目的地的解释
“山脚下的小村庄”解释“目的地”在哪里，破折号起解释说明作用。

提示：先找“不赞同”的人，再看有没有。

答案：所有人都赞同这个办法
句子说找不到不赞同的人，用双重否定表达“所有人都赞同”。

提示：个人发言能说明谁的体验？

答案：一个使用者的个人体验
引用能增加具体体验，但只能说明这位同学的情况，不能直接代表所有人。

提示：句子把哪两个对象放在一起比？

答案：作比较
新旧书架的层数被比较，突出新书架的容量变化，没有把书架比作别的事物。

提示：描写对象是不是歌声本身？

答案：通过听众反应从侧面表现
用听众沉浸其中的反应烘托歌声的感染力，属于侧面描写，理解时仍要联系上下文。

提示：动作会怎样帮助判断说话态度？

答案：关心和提醒
递伞提供保护，与提醒雨大相配，体现关心；不能只看“逞强”就断定恶意。

提示：物象与人物经历有什么共同特点？

答案：顽强生长、不轻易放弃的精神
小树迎风生长与主人公克服困难相呼应，承载顽强精神，不是植物生活条件的说明。

提示：哪部分最能展示“学会”的过程？

答案：小组出现分歧后怎样沟通和分工
分歧、沟通与分工直接展现合作能力的形成，宜详写；无关细节可简略。

提示：找出最新通知修改了哪一项。

答案：原定时间到礼堂
最新通知只改地点，保留时间；应把两份信息合起来，按原定时间到礼堂。

提示：称呼要明确这篇文章写给谁。

答案：亲爱的同学们：
对象是全校同学，“亲爱的同学们”贴合受众；“此致敬礼”通常不是开头称呼。

提示：未说完的后续是否与前文行动有关？

答案：留下继续想象的空间
结尾保留后续，可以引发读者想象人物接下来的经历；具体作用仍需结合前文。

提示：空位背后的行动表达了什么？

答案：对伙伴的惦念和支持
留座与整理笔记让空椅子承载关心和等待，标题把具体物品与同伴情谊联系起来。

提示：Last Sunday 提示过去，fly 的过去式不加 ed。

答案：flew
fly 的过去式是 flew。Last Sunday 是上周日，所以用一般过去时。

提示：先算到 10 点还剩多久。

答案：50 minutes
从 9:10 到 10:00 是 50 分钟。leaves 表示出发，arrives 表示到达。

提示：第一句统领后面的两个变化。

答案：The town has changed.
后两句分别讲图书馆和道路的变化，都支持第一句“The town has changed a lot.”。

提示：go 的过去式是不规则变化。

答案：went
go 的过去式是 went，不是 goed。Yesterday 提示这里要用过去式。

提示：这里在三个人之中比较，并有 the。

答案：tallest
三人中最高用最高级 the tallest。taller 一般用于两者的比较。

提示：will 后接动词原形。

答案：read
will read 表示将会读。tomorrow 是明天，符合将来的时间。

提示：Did 已表示过去，后面的动词用原形。

答案：visit
一般过去时的疑问句用 Did 加动词原形，所以填 visit。

提示：后半句说明待在家里的原因。

答案：because
because 意为因为。大雨是待在家里的原因，所以用 because。

提示：advice 是不可数名词，要借助量词短语。

答案：a piece of advice
advice 通常不可数，用 a piece of advice 表示一条建议，不直接说 an advice。

提示：先找 Wednesday 对应的活动方式。

答案：Join online.
周一在 2 号教室，周三在线进行，所以周三应在线参加。online 表示在线。

提示：找到 draw the picture 对应的人名。

答案：Max.
文中 Max will draw the picture 直接说明 Max 负责画画，其他两人负责标题和检查文字。

提示：主题要直接点明项目和截止时间。

答案：Question about the project deadline
project deadline 是项目截止时间，第一项能让老师直接了解邮件目的。

提示：as 和 as 中间用形容词什么形式？

答案：wide
as+形容词原级+as 表示一样……，因此用 wide，不用比较级或最高级。

提示：child 的复数是不规则形式。

答案：children
child 的复数是 children，不直接加 s 或 es。

提示：give 后面需要动作接受者。

答案：me
me 是 I 的宾格，give me the book 表示把书给我；my 用来修饰名词。

提示：后面出现了两个地点，由 and 连接。

答案：between
between A and B 表示在 A 与 B 之间，符合题中的位置关系。

提示：yesterday 指过去，people 是复数。

答案：were
过去时的 there be 遇复数名词 people 用 were；was 用于单数或不可数情况。

提示：want to do 表示想做某事。

答案：to be
want 后用 to be，表示想成为；am 不能直接放在 want 后组成这个结构。

提示：回答用了 kilometres，说的是距离。

答案：How far
How far 问多远；How often 问频率，How many 问数量。

提示：should 在这里表示应该做什么。

答案：Giving advice
句子建议交卷前检查答案，should 表达建议；没有询问价格或谈天气。

提示：before 表示在另一件事之前。

答案：Washing your hands.
句子要求在吃东西之前洗手，所以先做的是 washing your hands。

提示：先找开放范围，再逐个对照选项。

答案：Thursday.
周三至周日开放，Thursday 是周四；周一和周二明确关闭。

提示：被借走又要归还的是哪个物品？

答案：The storybook.
return it 是归还前句借来的 storybook；it 不指人 Lily，也不指时间 tomorrow。

提示：从第一步到最后一步该怎样连接？

答案：First ... Next ... Finally ...
First 表示首先，Next 表示接下来，Finally 表示最后，适合有先后关系的步骤。

提示：wonderful 是赞美，还是一个时间记录？

答案：The garden is wonderful.
wonderful 表示很棒，是评价；另外两句说开放安排，可以对照公告核实。

提示：平衡时，动力 × 动力臂 = 阻力 × 阻力臂。

答案：增大动力臂
右边保持不变，动力臂越大，所需动力越小。省力杠杆通常需要让动力作用点移动更长距离。

提示：地球是不透明的球体，一次只有一部分被照亮。

答案：地球自转，使不同区域轮流朝向太阳
太阳照亮地球朝向它的一面。地球不断自转，同一地点便交替进入昼半球和夜半球。

提示：新形状不一定意味着出现新物质。

答案：铁钉生锈
铁生锈产生铁锈等新物质，是化学变化。剪纸改变大小形状，冰熔化改变状态，都没有生成新的物质。

提示：跷跷板中间固定的位置也是这种点。

答案：支点
杠杆绕着支点转动。用力点、阻力点和支点的位置会影响是否省力。

提示：电池板需要接受阳光。

答案：太阳的光能
太阳能电池板利用光把光能转化为电能，供储存或用电设备使用。

提示：单个酵母细胞很小。

答案：显微镜
单个酵母细胞通常不能用肉眼看清形态，显微镜能帮助放大观察。

提示：熔化后还是蜡，燃烧时会产生新物质。

答案：熔化是物理变化，燃烧是化学变化
熔化只改变状态，属于物理变化；燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。只能在成人指导下观察。

提示：实验中的变量要与研究问题对应。

答案：线圈圈数，其余条件尽量保持一致
用相同铁芯和供电条件等，只改变圈数，才能较合理地比较圈数的影响。

提示：月球不靠自己发光，我们看到的是反射的阳光。

答案：月球被太阳照亮的部分
月球绕地球运动，我们看到的受光部分比例改变，形成月相；月球形状并没有随之破碎。

提示：生态系统中的生物与环境相互联系。

答案：水草与食物、栖息环境和氧气等条件有关
水草提供部分食物和栖息空间，也参与气体交换；变化可能通过多种关系影响其他生物。

提示：找到具体薄弱处，再让测试可比较。

答案：记录倒塌位置，调整结构后按相同方法再测
记录失败有助于发现结构问题；保持测试条件一致，能比较修改前后的效果。

提示：可见颗粒减少，不等于所有污染都被去掉。

答案：不能，水中仍可能有微生物或溶解的杂质
简单过滤主要去掉部分悬浮颗粒，不能保证去除微生物或所有溶解物，变清不代表达到饮用要求。

提示：比较中间与边缘的厚度。

答案：凸透镜
中央厚、边缘薄是凸透镜的形状特点；在合适距离内可用来放大观察物体。

提示：先数水星、金星，接着是哪颗？

答案：第三颗
太阳系行星由近到远的前三颗是水星、金星、地球，所以地球排第三。

提示：公转过程中，各地受光条件会怎样改变？

答案：地轴倾斜且地球绕太阳公转
地轴倾斜使地球公转时不同纬度受光条件变化，形成季节变化；不是太阳时亮时灭。

提示：遗传关注亲代传给后代的性状。

答案：幼猫的某些毛色特征与亲代相似
亲子间毛色等性状的相似体现遗传；听口令与骑车主要涉及后天学习。

提示：水从植物体进入空气，且变成气态。

答案：蒸腾
蒸腾是植物体内水分以气态散失的过程，常通过叶片气孔进行。

提示：向下拉绳时，物体可以怎样运动？

答案：改变用力方向，但不省力
定滑轮可把向下拉变成向上提升；理想情况下所需力不因此减小，不改变物体质量。

提示：首尾接起来时，两节都在同方向供电。

答案：两节电池电压相加
同方向串联的电池电压相加；实验只使用合适的低压器材，不随意接入额定电压较低的设备。

提示：空气中的氧与水会参与铁锈的形成。

答案：生锈
空气中的氧和水共同促进普通铁的锈蚀；保持干燥或隔绝空气可减缓这一过程。

提示：哪个天体挡住了照向部分地面的阳光？

答案：月球
月球运行到太阳与地球之间，遮挡部分阳光，地球上适当区域便可能看到日食。

提示：先看蛇直接捕食谁。

答案：鼠受捕食减少，数量可能增加
蛇少会减小鼠的捕食压力，鼠可能增加，进而影响草；真实生态还受其他因素影响。

提示：酵母发酵与致病微生物是同一回事吗？

答案：有些用于发酵，有些可能致病，作用并不相同
微生物种类很多，酵母等可用于发酵，也有致病种类，不能用一个结论概括全部。

提示：名称有“年”，但说的是光走过的路程。

答案：距离单位
一光年是光在真空中一年传播的距离，用来描述宇宙中的大尺度距离，不是时间单位。

提示：要在什么时间尺度上比较形成与消耗？

答案：形成需漫长地质时间，消耗速度远快于补充
煤形成非常缓慢，在人类利用的时间尺度内难以补充，因此不能当作无限供应的能源。